近日，西席部办公厅等十七部门印发了《家校社协同育东说念主“教联体”责任决议》（以下简称《决议》）。西席部基础西席司矜重东说念主就《决议》干系问题回答了记者发问。跟小编整个来看——

《决议》出台的布景是什么？

党的十八大以来，以习近平同道为中枢的党中央高度有趣协同育东说念主责任，党的二十大敷陈建议要“健全学校家庭社会育东说念主机制”。习近平总文告在北京市八一学校、北京育英学校等地试验以及中共中央政事局第五次集体学习时，屡次就家校社协同育东说念主发表错误语言，作出系列错误指令批示，为进一步作念好协同育东说念主责任提供了根柢效力。习近平总文告在天下西席大会上强调：“咱们要建成的西席强国，是中国特色社会主义西席强国，应当具有宽敞的念念政引颈力、东说念主才竞争力、科技因循力、民生保险力、社会协同力、海外影响力，为以中国式当代化全面鼓吹强国征战、民族恢复大业提供有劲因循。”

西席部深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，会同干系部门积极推动家校社协同育东说念主责任，于2023年1月齐集印发《对于健全学校家庭社会协同育东说念主机制的主见》，公布97个县（区、市）手脚天下粹校家庭社会协同育东说念主实验区，并于2024年5月28日召开天下度校社协同育东说念主责任现场鼓吹会，讲究交流各地家校社协同育东说念主的教学作念法，塌实鼓吹家校社协同育东说念主“教联体”落地生根。

刻下中小学生“小眼镜”“小胖墩”、脊柱侧弯、神气健康等问题仍较为凸起，需要学校家庭社会同向同业、协同发力，为少年儿童身心健康成长创造故意要求。咱们深远意志到以“教联体”为载体的协同育东说念主机制，是破解刻下凸起问题的错误举措。为进一门径动部门资源，协同社会力量，共同为孩子们打造健康状态成长的“大本营”，本年9月，西席部会同中央宣传部、中央网信办、科学本事部、公安部、民政部、住房和城乡征战部、文化和旅游部、国度卫生健康委员会、市集监管总局、国度文物局、国度消防救助局、国务院妇儿工委、共青团中央、天下妇联、中国关工委、中国科协齐集印发《家校社协同育东说念主“教联体”责任决议》，推动各地各中小学校以“教联体”为合手手，在馆校协同、医教互促、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步上加强协同配合。

家校社协同育东说念主“教联体”的内涵是什么？

家校社协同育东说念主“教联体”所以中小学生健康状态成长为方针、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有用协同的一种责任样式。其内涵是整合与学生健康成长、安全管护等育东说念主职守干系的种种主体，包括政府、干系部门、学校、 家庭、街说念社区、社会资源单元等，明确各自职职守务，建立依期一样和解机制，有针对性地推动搞定学生成长中的凸起问题，搭建常态化育东说念主平台和活动载体，为学生参与文化学习、体育训诲、艺术活动、奇迹西席、科学西席、社会实践、课后服务等提供全主见要求保险。

“教联体”征战的总体方针是什么？

指导各地全面建立家校社协同育东说念主“教联体”，确保政府统筹、部门合作、学校主导、家庭尽职、社会参与的协同育东说念主责任机制愈加完善，促进学生全面发展健康成长的邃密氛围愈加浓厚。力求到2025年，50%的县建立“教联体”，到2027年统共县全面建立“教联体”。

“教联体”各主体的职职守务主要有哪些？

《决议》对政府、干系部门、学校、 家庭、街说念社区、社会资源单元等主体的职职守务作了明确律例。

一是政府层面。主要矜重推动土产货区基础西席高质地发展，加强对家校社协同育东说念主责任统筹率领，指导各部门协同配合，建立家庭西席指导机构，疗养种种社会育东说念主资源，提供计谋支撑和要求保险。

二是部门层面。西席部门矜重推动各级种种学校开展协同育东说念主责任，提醒学校推崇主导作用和专科指导上风，强化与家庭、社会一样合作，变成亲校社协同育东说念主协力。宣传部门矜重指导新闻媒体和网罗媒体加强正面宣传提醒，营造育东说念主邃密氛围。公安部门矜重加强警校协同，齐集西席部门开展护校安园、学生交通安全等专项责任，加强校园摆布秩序管制，支撑学校开展安全西席。网信部门矜重开展涉未成年东说念主网罗环境专项整治责任，净化青少年网罗环境。卫生健康部门矜重会同西席部门作念好儿童青少年健康服务，健全学生神气健康服务体系。民政部门矜重加强对逆境儿童、留守儿童、流动儿童的温暖关爱。文化和旅游部门、文物部门矜重诈欺文化和旅游资源、文物和非物资文化遗产资源等开展实践育东说念主活动。科技部门、科协矜重统筹种种科普西席阵脚和资源，支撑学校开展科学西席。住房城乡征战部门矜重会同西席部门建立学校校舍、场馆建筑依期安整体检轨制，在规范、本事等方面提供支撑。消防部门矜重会同西席部门指导学校开展消防安全查验及消防安全宣布道授。市集监管部门矜重对学校摆布食物和学生用品安全进行监督查验。妇联组织矜重加强家庭西席指导服务站点征战，提供家庭西席指导服务。共青团组织矜重加强学校共青团、少先队组织和属地街说念、社区团队组织的联动。关工委组织矜重推崇“五老”作用，参与念念想政事西席、法治宣布道授、家庭西席指导等责任。

三是学校层面。要作念好家庭西席指导服务，健全家校一样研讨轨制，听取家长、社会对学校的主见建议。要整合社会资源，用好念念政课和社会实践西席基地，丰富学校课堂和课后服务履行。

四是家庭层面。家长要履内行庭西席主体职守。要造就积极健康的家庭文化，设置科学的西席理念。要主动协同学校西席。要带领或支撑子女开展体育训诲、家务奇迹、户外活动和参不雅游览。

五是街说念社区层面。要将家庭西席指导纳入城乡社区大家服务错误履行。要诈欺社区家长学校开展家庭西席指导。要开展种种常识宣宣战公益性课外实践活动，创造要求为学生提供校外活动与训诲空间、假期管护场所。

六是社会资源单元层面。爱国主义西席基地、灵通场馆、文化场馆、博物馆、科技馆等校外活动场所、医疗卫渴望构、摆布高校、摆布企业、街说念及干系社会资源单元要按照职能职责，勾搭本身资源本性，为开展西席实践活动创造故意要求。

推动“教联体”征战，应要建立怎么的责任机制？

《决议》建议，推动“教联体”征战需要建立三方面的责任机制。一是场所西席行政部门要会同干系部门将“教联体”征战列入部门错误议事日程，依期商议、蓄意推动协同育东说念主责任，完善经费、东说念主员、样式等方面计谋保险，推动家校社协同育东说念主责任落实落地。二是西席部门制定奉行决议和进程安排，与干系部门建立常态化一样和解机制，推动学校因地制宜建立“教联体”，通过联职守、联资源、联空间，共同商议、推动破解学生成长中靠近的新情况新问题。三是各干系部门、社区街说念、社会资源单元落实育东说念主职守，与学校建立责任对接机制，明确责任职责、协同样式、职守东说念主和研讨样式，围绕学生在校表里学习活命的时辰轴和空间场，提供全主见、全经过要求保险，凝华“东说念主东说念主、事事、频繁、处处”育东说念主协力。

开端：微言西席

发布于：北京市